立德樹人視域下構建大、中、小學手球運動的有效銜接研究

摘要：立德樹人要求必須堅持“德育為先”的發(fā)展方向，結合目前我國大、中、小學體育教育銜接現狀及學校手球運動的發(fā)展現狀，構建大、中、小學手球運動的有效銜接具有一定的實踐意義。文章主要運用文獻資料法等研究方法，重點分析“立德樹人”下大、中、小學手球運動有效銜接的機遇，并探究發(fā)展策略。研究認為：基于“立德樹人”視域，學校體育課程發(fā)生改變、體育法規(guī)不斷增強的前提下，手球項目以小學低年級綜合體育課、小學高年級走班制、初中階段走班制、高中階段“模塊教學”、大學階段“三自主”的教學模式進行授課，能夠促進我國大、中、小學體育課程的銜接，順應新時代學校體育的發(fā)展。（剩余6005字）