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數(shù)學區(qū)成品材料改造

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幼兒學習數(shù)學始于動作，多元表征又是其學習數(shù)學的重要方式。數(shù)學區(qū)材料作為幼兒學習數(shù)學知識的重要載體，直接影響著幼兒學習數(shù)學的興趣，能使幼兒在操作中獲得數(shù)學經(jīng)驗。因此，我們遵循幼兒從具體、表象到符號理解的數(shù)學學習路徑，對區(qū)域材料進行了深入研究。在實踐探索的過程中，我們發(fā)現(xiàn)成品材料的投放存在一些問題，并基于多元表征的視角提出了改造方法。（剩余2482字）

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