加強低年級實踐操作指導
在數(shù)學教學中，教師要培養(yǎng)學生實踐操作的有序性、規(guī)范性，要在學生需要時及時進行指導，更要組織學生在實踐操作中或操作后深入思考。下面，我們就如何加強對低年級學生實踐操作的指導進行簡要的分析和交流，可供教育工作者參考、借鑒。
加強常規(guī)訓練，保證動而有序
加強平時的常規(guī)訓練。低年級學生的有意注意力時間較短，特別是課上如果看到新奇的、顏色艷麗的學具，往往會被其所吸引，忍不住把玩起來，甚至出現(xiàn)不聽教師指揮的現(xiàn)象，從而影響課堂秩序和聽課效率。（剩余2429字）