價值·困囿·進路：職業(yè)教育數(shù)字治理的范式重構

[摘要]職業(yè)教育的數(shù)字治理既是助力職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的“技術”性工程，亦是建設中國式職業(yè)教育現(xiàn)代化發(fā)展的必由之路。隨著數(shù)字化轉型的加速推進，數(shù)字技術成為職業(yè)教育治理的新范式，呈現(xiàn)出三個向度的價值旨趣：一是“服務本位”的治理理念，二是擴展范疇的治理格局，三是效能提升的治理體系。然而，當前數(shù)字治理面臨諸多現(xiàn)實困境，包括認知不足導致的價值觀念缺失、歷史慣性致使組織制度滯后、技術短板加劇數(shù)據(jù)安全隱患，以及治理懸浮導致的運行效果錯位。（剩余8616字）