“5E”教學模式下雙創(chuàng)實驗課課程思政教學改革與研究

打開文本圖片集

[摘要]為增強學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育水平、助力地方經(jīng)濟發(fā)展，以《ERP沙盤模擬實驗》課程為例，采用“5E”教學模式將具有甘肅地方特色的思政元素融入課程教學，整理出課程涉及的與思政元素一一對應的30個知識點，以學生為中心進行知識構(gòu)建與能力培養(yǎng)。實驗結(jié)果采用K-S與曼-惠特尼U進行統(tǒng)計分析，在α為0.05下，兩種檢測方法的概率P分別為0.029與0.014，計算得出實驗組平均所有者權(quán)益較對照組高出33.1M，說明教學改革的確對所有者權(quán)益有顯著提高。（剩余2258字）