案例教學(xué)法在臨床實習(xí)睡眠呼吸暫停低通氣綜合征的應(yīng)用

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摘 要：探究案例教學(xué)法在臨床實習(xí)睡眠呼吸暫停低通氣綜合征的應(yīng)用價值。方法：選取于2022年7月份至2023年6月份在我院呼吸內(nèi)科實習(xí)學(xué)生共66名，采用隨機(jī)分組法，每組33例。傳統(tǒng)講授法用于對照組，案例教學(xué)法用于觀察組。觀察兩組實習(xí)學(xué)生考核成績和實習(xí)綜合能力。結(jié)果：觀察組實習(xí)學(xué)生考核成績高于對照組，觀察組實習(xí)學(xué)生實習(xí)綜合能力優(yōu)于對照組（P＜0.05）。（剩余4313字）