基于核心素養(yǎng)引導學生優(yōu)化設計物理實驗

——以“研究影響滑動摩擦力大小的因素”為例

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摘 要：本文以“研究影響滑動摩擦力大小的因素”實驗為例，介紹了教師如何根據(jù)核心素養(yǎng)的要求，指導學生進行自主創(chuàng)新設計。這有助于強化學生的物理觀念，引導他們更深入地理解物理概念，并培養(yǎng)他們的科學思維。通過這樣的教學方法，教師能夠幫助學生實現(xiàn)從單純的解題向解決實際問題的轉(zhuǎn)變，從而促進其核心素養(yǎng)的發(fā)展。

關鍵詞：物理實驗；摩擦力；核心素養(yǎng)

《義務教育物理課程標準（2022年版）》中提到，物理課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)，主要包括物理觀念、科學思維、科學探究、科學態(tài)度與責任。（剩余3128字）