農(nóng)業(yè)高職院校課程思政建設(shè)的問題及對(duì)策

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摘  要：課程思政是農(nóng)業(yè)職業(yè)院校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的戰(zhàn)略舉措，是踐行新時(shí)代農(nóng)業(yè)職業(yè)教育改革的內(nèi)在需要、學(xué)習(xí)貫徹“三農(nóng)”思想的時(shí)代需要和踐行培養(yǎng)知農(nóng)愛農(nóng)“新農(nóng)人”的使命需要，對(duì)培養(yǎng)知農(nóng)愛農(nóng)農(nóng)業(yè)創(chuàng)新人才、落實(shí)新時(shí)代高等農(nóng)業(yè)職業(yè)教育改革要求具有重要意義。針對(duì)當(dāng)前農(nóng)業(yè)高職院校實(shí)施課程思政存在教書育人功能有待提高、教師思政能力有待加強(qiáng)、課程整體設(shè)計(jì)有待完善等問題，該文建議通過理清課程思政基本思路、確立課程思政教學(xué)目標(biāo)、挖掘課程思政元素和完善課程思政考核評(píng)價(jià)體系等途徑來全面提升農(nóng)業(yè)高職院校推進(jìn)課程思政建設(shè)成效。（剩余8054字）