耕讀教育融入高校涉農(nóng)專業(yè)的實施路徑探討

——以畜牧獸醫(yī)類專業(yè)為例

摘  要：全面開展耕讀教育是教育部對全國高校涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)提出的總體部署，開展耕讀教育有利于傳承我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)服務(wù)“三農(nóng)”的高素質(zhì)人才及涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生的全面發(fā)展，但目前仍存在對耕讀教育認識不足、耕讀教育質(zhì)量不高等問題。該文以菏澤學(xué)院畜牧獸醫(yī)類專業(yè)為例，探討耕讀教育融入畜牧獸醫(yī)類專業(yè)的實施路徑，通過構(gòu)建耕讀教育課程體系、建設(shè)耕讀教育實踐基地、完善耕讀教育師資隊伍、營造耕讀文化校園氛圍等途徑，提升畜牧獸醫(yī)類專業(yè)學(xué)生的耕讀能力和專業(yè)素養(yǎng)，為現(xiàn)代畜牧業(yè)的發(fā)展提供人才支持。（剩余10362字）