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摘 要：作為農(nóng)科專業(yè)的基礎理論課程，植物生理學是一門理論和實踐性很強的課程。然而該課程教學內(nèi)容多，并且難度較大，老師單向灌輸、學生被動接受的傳統(tǒng)教學模式不利于培養(yǎng)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化所需要的高素質創(chuàng)新人才。案例式教學能調動學生的積極性和求知欲，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。該文建設植物生理學課程案例庫，并在該課程中實行案例式教學，借助案例式教學加強學生對該課程的掌握和運用，進一步提高教學質量。（剩余7683字）
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植物生理學課程案例式教學的設計與應用
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