“三農(nóng)”情懷視域下農(nóng)耕文化品牌構(gòu)建的方法論探索

——以廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)為例

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摘  要：“三農(nóng)”工作是黨的農(nóng)村工作基本經(jīng)驗(yàn)的集大成，培養(yǎng)“一懂兩愛(ài)”人才是做好“三農(nóng)”工作的保障，厚植“三農(nóng)”情懷是農(nóng)類(lèi)高校的人才培養(yǎng)目標(biāo)，更是農(nóng)耕文化持久釋放旺盛活力的內(nèi)生力，而品牌構(gòu)建是傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀農(nóng)耕文化的重要途徑和手段。該文以廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)為例，結(jié)合學(xué)校發(fā)展歷程、辦學(xué)特色、服務(wù)導(dǎo)向和文化資源現(xiàn)狀，梳理農(nóng)耕文化品牌構(gòu)建存在的不足，從學(xué)校發(fā)展時(shí)序、農(nóng)耕資源場(chǎng)地類(lèi)型與空間分布、農(nóng)耕情感特征和整體敘事架構(gòu)，歸納學(xué)校農(nóng)耕文化價(jià)值意義，提出學(xué)校農(nóng)耕文化品牌創(chuàng)建的方法論。（剩余7016字）