“大思政”格局下農(nóng)業(yè)高職院校課程思政育人體系的融合策略研究

摘  要：“大思政”的育人格局給課程思政建設提供更廣闊的發(fā)展視角和更高層級的發(fā)展空間，農(nóng)業(yè)類高職院校在此可積極挖掘自身文化、實踐、網(wǎng)絡等資源優(yōu)勢，打通教育場域，串聯(lián)教育內(nèi)容，探索和形成富有校本特色和品牌效應的課程思政育人體系的融合發(fā)展策略，打破傳統(tǒng)的思政育人框架，補齊自身思政學科建設資源有限性短板，解決學生對課程思政建設存在認識偏差等現(xiàn)實困境，充分發(fā)揮課程思政對農(nóng)業(yè)高職院校學生進行理想信念教育的思政育人功能，幫助學生在價值塑造中形成真摯的“三農(nóng)”情懷，培育德智體美勞全面發(fā)展的新型農(nóng)業(yè)高素質(zhì)技能人才。（剩余9055字）