新農(nóng)科背景下園林植物類課程PBL教學(xué)模式構(gòu)建

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摘  要：目前，中國(guó)已經(jīng)步入以質(zhì)量提升為核心的內(nèi)涵式發(fā)展的新常態(tài)，教學(xué)質(zhì)量的好壞直接影響學(xué)生培養(yǎng)的質(zhì)量，尤其對(duì)卓越農(nóng)林人才培養(yǎng)提出更高的要求，要求農(nóng)林院校對(duì)接新時(shí)代創(chuàng)新發(fā)展要求，著力提升學(xué)生的創(chuàng)新精神與科研素養(yǎng)。該文首先探討傳統(tǒng)教學(xué)模式的不足，然后基于PBL教學(xué)模式，以山西農(nóng)業(yè)大學(xué)園林植物類課程教學(xué)為例，重新整合理論教學(xué)內(nèi)容模塊和實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，對(duì)園林植物類課程的授課方式、實(shí)驗(yàn)設(shè)置、綜合評(píng)價(jià)進(jìn)行教學(xué)改革與實(shí)踐，形成一套符合一流專業(yè)建設(shè)實(shí)際需要的園林植物類課程PBL教學(xué)模式體系。（剩余6270字）