“情景創(chuàng)設+操作”標準化教學模式在臨床麻醉護理教學中的應用效果

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摘 要：目的：分析“情景創(chuàng)設+操作”標準化教學模式在臨床麻醉護理教學中的應用效果。方法：選取2022年6月至2023年12月在德陽市人民醫(yī)院參與臨床麻醉護理教學的護理專業(yè)實習生60名，分為對照組和實驗組，各30名。對照組采取常規(guī)教學，實驗組實施“情景創(chuàng)設+操作”標準化教學，對比兩組教學效果。結果：實驗組麻醉護理理論知識、標準化操作能力、臨床思維能力、護理評估及診斷能力、自主學習能力、學習積極性評分、教學滿意率，均高于對照組（P ＜0.05）。（剩余3035字）