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數字新質生產力驅動教育平臺智能化重構的治理邏輯

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摘  要：數據不但是開展公共治理的重要介質，而且是網絡空間的核心要素。作為打通信息平臺與技術空間的紐帶，數據之于教育的內在價值超越了現存物理世界的智能化進階過程。對于教育而言，數字新質生產力則以技術為基礎，圍繞數字化教育平臺進行智能化的服務。一方面，教育平臺的智能化運作走向，超越了傳統(tǒng)教學工具和手段的單向度認知，有助于提升教育服務的效率與質量，促進教育公益性與服務性的形成。（剩余12982字）

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