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高中生物作業(yè)分層設(shè)計，培養(yǎng)學生學科素養(yǎng)

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教師在實施分層教學目標時，應(yīng)適當準備一些不同層級的課堂練習進行適時訓(xùn)練，在訓(xùn)練中起到鞏固知識、復(fù)習方法、啟發(fā)思維的目的。分層作業(yè)是實施分層教學目標和提高課堂效率的有效環(huán)節(jié)，這種訓(xùn)練方式要以中等學生水平為主，鼓勵學困生敢于挑戰(zhàn)高層次的訓(xùn)練習題，進一步提升優(yōu)等生的能力。

學生可以通過測試的形式進行分層作業(yè)。（剩余941字）

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