如何在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中轉(zhuǎn)化后進生

中學(xué)生在生理發(fā)展和心理特征上的差異是客觀存在的，對數(shù)學(xué)的興趣和愛好，對數(shù)學(xué)知識的接受能力的差異也是客觀存在的，如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中轉(zhuǎn)化后進生是教師探究的重要課題之一?，F(xiàn)結(jié)合自己的數(shù)學(xué)實踐，探究如何在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中轉(zhuǎn)化后進生，總結(jié)如下。

一、培養(yǎng)后進生的自信心

后進生由于受遺傳因素、家庭條件、社會環(huán)境、注意力不集中等方面的影響，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時會遇到困難。（剩余1312字）