小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的生活情境構(gòu)建研究

摘要：在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)生活情境，能夠拉近學(xué)生和數(shù)學(xué)知識(shí)之間的距離，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)這門學(xué)科的重要價(jià)值與魅力。本文從“多融入生活化資源”“適當(dāng)融入一些游戲因素”“注重為學(xué)生設(shè)計(jì)問(wèn)題”三個(gè)方面出發(fā)，對(duì)于如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中構(gòu)建生活情境進(jìn)行了研究，以期能夠真正優(yōu)化小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué) 生活情境構(gòu)建 游戲化因素 問(wèn)題

小學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容與小學(xué)生的生活緊密相連，所以教師在教學(xué)的過(guò)程中也應(yīng)該實(shí)施生活化的教學(xué)方法，從而讓學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)這門學(xué)科的魅力與價(jià)值。（剩余1778字）