想象群際接觸訓(xùn)練影響大班普通幼兒對(duì)特殊幼兒接納態(tài)度的實(shí)驗(yàn)研究

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［摘 要］ 推進(jìn)學(xué)前融合教育是我國(guó)融合教育發(fā)展的最新舉措之一。為使學(xué)前融合教育真正落地并實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，提升普通幼兒對(duì)特殊幼兒的接納態(tài)度十分必要。文章通過(guò)自編想象群際接觸訓(xùn)練方案，采取等組實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，對(duì)66名大班幼兒進(jìn)行想象群際接觸訓(xùn)練，探討對(duì)普通幼兒進(jìn)行想象群際接觸訓(xùn)練能否改善他們對(duì)特殊幼兒的接納態(tài)度。（剩余19036字）