行為經(jīng)濟(jì)學(xué)視域下評(píng)價(jià)主體的偏好對(duì)中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)效果的影響

——學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)參與的中介效應(yīng)

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［摘 要］ 深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革強(qiáng)調(diào)要突出學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的實(shí)施，而明晰實(shí)施過程中評(píng)價(jià)主體的偏好對(duì)中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)效果的影響具有重要的實(shí)踐意義。文章基于行為經(jīng)濟(jì)學(xué)的分析框架，將行為決策理論和偏好的微觀結(jié)構(gòu)引入對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)效果的研究。利用北京市九個(gè)區(qū)4292名初中和高一學(xué)生的問卷調(diào)查數(shù)據(jù)，采用逐步回歸分析的方法，并結(jié)合中介效應(yīng)分析，探索評(píng)價(jià)主體的偏好如何影響中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的效果。（剩余16856字）