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數(shù)智時代教師的時間困境、動因闡釋及紓解之道

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[摘 要] 數(shù)智時代,社會的加速及技術(shù)的變革推動教育領(lǐng)域的革新,同時催生出教師的時間困境。數(shù)智時代教師的時間困境主要表現(xiàn)為時間制度的異化、時間意義的喪失和時間文化的扭曲三個層面。究其緣由,從社會、時間與個體三維層面出發(fā),加速趨向的時代診斷、不斷轉(zhuǎn)化的時間向度,以及競速式的時間取向共同生發(fā)出教師的時間困境。(剩余19277字)

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