卓越鄉(xiāng)村教師本土化培養(yǎng)：內(nèi)涵意蘊(yùn)、學(xué)理邏輯及實(shí)現(xiàn)路徑

［摘 要］ 近年來(lái)，國(guó)家出臺(tái)了諸多政策文件，明確了卓越鄉(xiāng)村教師本土化培養(yǎng)的方向。卓越鄉(xiāng)村教師本土化培養(yǎng)有其不同于一般教師培養(yǎng)的內(nèi)涵：培養(yǎng)主體由全域化走向本土化、培養(yǎng)目標(biāo)由一般化走向卓越化、培養(yǎng)內(nèi)容由同質(zhì)化走向?qū)ｉT(mén)化、培養(yǎng)方式由普適化走向在地化。卓越鄉(xiāng)村教師本土化培養(yǎng)應(yīng)有的學(xué)理邏輯：鄉(xiāng)村文化本土化的屬性使然、鄉(xiāng)村教師鄉(xiāng)土文化傳承的使命使然、鄉(xiāng)村教育高質(zhì)量發(fā)展的需求使然。（剩余15614字）