云南教育·中學(xué)教師

2025年06期

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教育刊物。辦刊宗旨是宣傳黨和國(guó)家的教育方針、政策；交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和加強(qiáng)思想政治教育，建設(shè)社會(huì)主義精神文明；宣傳普及九年義務(wù)... 展開(kāi)

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教育教學(xué)

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啟真儲(chǔ)善 帶兒子去參觀展出的畢加索藝術(shù)生涯回顧展，小家伙一開(kāi)始既興奮又崇拜，等看到一些像孩童一樣的畫作時(shí)，卻放出大話：“這我也能畫，他畫得好簡(jiǎn)單哦！我忍俊不禁，孩童的大話不可當(dāng)真，但其中的天真卻最可寶貴，也引人深思。畢加索曾有過(guò)類似的表達(dá)：“我花了...

用畫筆繪就民族未來(lái) 【人物簡(jiǎn)介】羅元華，瑤族，1973年6月出生，1996年畢業(yè)于文山師范高等專科學(xué)校藝術(shù)系美術(shù)教育專業(yè)，同年8月分配到廣南三中工作，2004年調(diào)入廣南縣民族職業(yè)高級(jí)中學(xué)，2024年調(diào)入。從教29年來(lái)，羅元華始終堅(jiān)守在教學(xué)一線，致力于傳承和弘揚(yáng)...

初中歷史跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)活動(dòng)實(shí)踐探究 初中歷史跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)活動(dòng)的實(shí)踐是新課程改革深人發(fā)展對(duì)歷史學(xué)科提出的新要求和新挑戰(zhàn)，旨在通過(guò)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)能力、增強(qiáng)歷史意識(shí)、培養(yǎng)合作與溝通能力和拓展學(xué)習(xí)渠道和視野。筆者以“歷史 + 語(yǔ)文 + 地理"的跨學(xué)科模...
初中歷史與地理融合的“時(shí)空之旅”教學(xué)初探 “時(shí)空認(rèn)知”是指在具體的時(shí)間脈絡(luò)與空間架構(gòu)下，對(duì)事物進(jìn)行觀察與分析的一種意識(shí)導(dǎo)向與思維框架。初中歷史教育的啟蒙課程著重指出，認(rèn)識(shí)歷史事件的首要步驟是明確其發(fā)生的時(shí)間節(jié)點(diǎn)與地理位置，而對(duì)歷史的深刻理解則需將其融人特定的時(shí)空脈絡(luò)之中。我國(guó)資深教...

基于單元整體設(shè)計(jì)的初中化學(xué)項(xiàng)目化教學(xué)探索 傳統(tǒng)初中化學(xué)教學(xué)往往采用一課一教的方式，知識(shí)點(diǎn)碎片化呈現(xiàn)，教學(xué)方式單一，練習(xí)題與每課知識(shí)點(diǎn)緊密對(duì)應(yīng)。這種教學(xué)設(shè)計(jì)忽視了學(xué)生知識(shí)的網(wǎng)狀建構(gòu)需求，學(xué)習(xí)成為教師的強(qiáng)制性規(guī)定，學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)，探究積極性受挫，化學(xué)學(xué)習(xí)與生活情境脫節(jié)，“題海戰(zhàn)術(shù)&q...
整本書閱讀教學(xué)中學(xué)生主體性培養(yǎng)探究 作為語(yǔ)文學(xué)科的重要組成部分，閱讀教學(xué)承擔(dān)著提升學(xué)生文化修養(yǎng)、思想水平和審美情趣的重要使命。魯迅先生的《朝花夕拾》作為一部經(jīng)典的散文集，以其深厚的思想內(nèi)涵和獨(dú)特的藝術(shù)魅力，成為開(kāi)展整本書閱讀教學(xué)的理想文本。然而，傳統(tǒng)的閱讀教學(xué)往往過(guò)于注重教師...

初中語(yǔ)文教學(xué)滲透心理健康教育實(shí)踐探究 初中階段的心理健康教育是時(shí)代發(fā)展的必然要求，初中生正處于生理發(fā)展的特殊時(shí)期，早戀、厭學(xué)、輟學(xué)、打架、游戲成癮等問(wèn)題層出不窮，而初中語(yǔ)文作為一門語(yǔ)言類的學(xué)科，除了教授語(yǔ)文基本知識(shí)外，還具有重要的育人功能，對(duì)學(xué)生價(jià)值觀的形成具有重要的意義。為了...
初中語(yǔ)文新教材專題學(xué)習(xí)板塊鏈?zhǔn)交顒?dòng)教學(xué)策略 2024年9月，統(tǒng)編版初中語(yǔ)文新教材投入使用。新教材將“綜合性學(xué)習(xí)"與"口語(yǔ)交際"板塊合并為“專題學(xué)習(xí)活動(dòng)”，原三個(gè)系列15個(gè)教學(xué)內(nèi)容整合為“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化"“語(yǔ)文綜合活動(dòng)”兩個(gè)系列11個(gè)專題，“語(yǔ)...
單元概念教學(xué)視域下學(xué)生高階思維的培養(yǎng) 在以往初中生物學(xué)關(guān)于“微生物"的概念課教學(xué)中，常見(jiàn)的教學(xué)方式是通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生閱讀、觀察課本細(xì)菌、真菌和病毒的圖文資料，基于對(duì)文字的理解和圖形的感知，認(rèn)識(shí)理解微生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生殖等特點(diǎn)，形成微生物的相關(guān)概念，并通過(guò)習(xí)題檢測(cè)學(xué)生的理...
三環(huán)聯(lián)動(dòng)：初中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中“觀·探·思”核心素養(yǎng)培養(yǎng)模式 當(dāng)前初中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)普遍存在“重結(jié)果輕過(guò)程”“重知識(shí)輕素養(yǎng)"的問(wèn)題，學(xué)生難以從實(shí)驗(yàn)中形成科學(xué)思維與社會(huì)責(zé)任意識(shí)。在初中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，筆者應(yīng)用"觀·探·思”三環(huán)聯(lián)動(dòng)模式，通過(guò)觀察聚焦實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、探究...

新時(shí)代中小學(xué)教師教育科研的現(xiàn)實(shí)梗阻與實(shí)踐進(jìn)路 進(jìn)人新時(shí)代，教育綜合改革持續(xù)深化，科學(xué)技術(shù)發(fā)展日新月異，教育領(lǐng)域的新政策、新理論、新方法、新技術(shù)與新要求層出不窮，呈現(xiàn)出前所未有的復(fù)雜樣態(tài)，教育領(lǐng)域變革的速度、廣度與深度前所未有。2019年教育部發(fā)布的《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代教育科學(xué)研究工作的意見(jiàn)...
實(shí)踐能力取向下的課堂教學(xué)技能培育探索 教師的課堂教學(xué)技能水平是影響課堂教學(xué)效果的重要因素，提升教師的課堂教學(xué)技能水平對(duì)深化課堂教學(xué)改革和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展都具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。我們從教師實(shí)踐能力的視角，嘗試對(duì)課堂教學(xué)技能的要素和內(nèi)涵進(jìn)行研究，希望將課堂教學(xué)技能的培養(yǎng)路向從“關(guān)注技...
編輯視角下教育教學(xué)論文選題的問(wèn)題診斷與路徑優(yōu)化 教育改革持續(xù)向縱深推進(jìn)，對(duì)中學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)維度提出了愈發(fā)嚴(yán)苛的要求。中學(xué)教師作為教育實(shí)踐的前沿踐行者，在每日的教育教學(xué)互動(dòng)過(guò)程中，積聚了海量且彌足珍貴的教育經(jīng)驗(yàn)。然而，這些在實(shí)踐土壤中孕育而生的經(jīng)驗(yàn)結(jié)晶，在向?qū)W術(shù)表達(dá)層面跨越時(shí)卻困難重重。...

102號(hào)界碑與36季的芒果花 36年的講臺(tái)生涯，讓我見(jiàn)證了越漢雙語(yǔ)課堂像芒果花的蜜香一樣，悄然滲透進(jìn)中越邊境的每一寸土壤。芒果花開(kāi)：雙語(yǔ)課堂的萌芽清晨七點(diǎn)，第一縷陽(yáng)光穿過(guò)中越邊境102號(hào)界碑，準(zhǔn)時(shí)落在我們學(xué)校的旗桿上。我所在的，只有為數(shù)不多的幾間小巧精致的教室，三...
舊物藏鄉(xiāng)憶，師心傳文脈 在素有福地之稱的彌勒市西三鎮(zhèn)，我將人生中最璀璨的22年青春奉獻(xiàn)給了鄉(xiāng)村教育事業(yè)。這片熾熱的紅土地，承載著我投身教育的赤誠(chéng)初心，也凝聚著我對(duì)家鄉(xiāng)深沉的眷戀與熱愛(ài)。時(shí)光匆匆如白駒過(guò)隙，歲月的車輪滾滾向前，隨著學(xué)校的撤并，我告別了熟悉的鄉(xiāng)村田野，...
老媽的雞蛋 十月的某一天，給老爸打電話，那天恰好是街天，老爸說(shuō)老媽給人家送雞蛋去了。掛完電話后，我翻開(kāi)日記本，發(fā)現(xiàn)開(kāi)學(xué)以來(lái)，日記里寫的都是關(guān)于學(xué)生的，只字未提父母，頓時(shí)百感交集?；蛟S工作上差強(qiáng)人意，但是從作為一個(gè)孩子的角度看，我是乏善可陳的。記得小時(shí)...
做有溫度的引路人 教育是一場(chǎng)溫暖的修行，是用生命影響生命的歷程。今年4月，帶著對(duì)教育的思考與困惑，我赴蘇州參加了“影響班主任·2025年全國(guó)班主任節(jié)”。三天的學(xué)習(xí)讓我深刻體會(huì)到：教育不是簡(jiǎn)單的知識(shí)傳遞，而是心靈的對(duì)話；班主任不僅是管理者，更是學(xué)生成...

教育資訊 本科專業(yè)目錄增列29種新專業(yè)教育部公布2024年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果：全同高校共新增專業(yè)點(diǎn)1839個(gè)，調(diào)整學(xué)位授予門類或修業(yè)年限專業(yè)點(diǎn)157個(gè)，停招專業(yè)點(diǎn)2220個(gè)，撤銷專業(yè)點(diǎn)1428個(gè)。同時(shí)，教育部更新發(fā)布《普通高等學(xué)校本...

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