三環(huán)聯(lián)動：初中生物學(xué)實驗教學(xué)中“觀·探·思”核心素養(yǎng)培養(yǎng)模式

當(dāng)前初中生物學(xué)實驗教學(xué)普遍存在“重結(jié)果輕過程”“重知識輕素養(yǎng)"的問題，學(xué)生難以從實驗中形成科學(xué)思維與社會責(zé)任意識。在初中生物學(xué)實驗教學(xué)中，筆者應(yīng)用"觀·探·思”三環(huán)聯(lián)動模式，通過觀察聚焦實驗現(xiàn)象、探究深化實驗操作、遷移創(chuàng)新實驗方法，實現(xiàn)核心素養(yǎng)的階梯式培養(yǎng)，有效達成《義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022年版）對生物學(xué)實驗教學(xué)的要求。（剩余2646字）