出版科學(xué)

2025年02期

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本刊是一份面向全國公開發(fā)行的出版專業(yè)期刊，主要讀者對(duì)象為出版（包括圖書、期刊、音像、電子、網(wǎng)絡(luò)）編輯、印刷、發(fā)行、物資供... 展開

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雙月刊

類別

學(xué)術(shù)

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跨越AI浪潮，堅(jiān)守出版閱讀之光 在AI時(shí)代，技術(shù)飛速發(fā)展，算法迭代升級(jí)、多模態(tài)融合、算力提升等已成為常態(tài)。在此背景下，閱讀的重要性不僅未減弱，反而更加凸顯。閱讀不僅是獲取知識(shí)的途徑，更是培養(yǎng)思維能力、提升個(gè)人素養(yǎng)的重要方式。在AI時(shí)代，閱讀依然如同食物、陽光、水一樣，對(duì)每...

關(guān)于構(gòu)建中國出版學(xué)自主知識(shí)體系的幾點(diǎn)思考 [摘要] 建構(gòu)中國出版學(xué)自主知識(shí)體系需要堅(jiān)持馬克思主義和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的結(jié)合，從中國出版業(yè)的實(shí)際出發(fā)，挖掘新材料、發(fā)現(xiàn)新問題、提出新觀點(diǎn)、構(gòu)建新理論。同時(shí)，要廣泛汲取中國優(yōu)秀出版文化的經(jīng)驗(yàn)，使之成為自主知識(shí)體系大廈的基石。以當(dāng)下中國出版...
兩翼共振互相賦能 [摘要] 以外語教學(xué)與研究出版社（簡稱“外研社”）的思考和實(shí)踐為抓手，深入探討數(shù)字化和國際化在中國出版行業(yè)中的應(yīng)用。首先介紹數(shù)字化和國際化作為出版行業(yè)的兩大重要發(fā)展方向的原因，以及外研社在“十四五”期間將這兩者作為重要戰(zhàn)略的背景和意義。闡...
人工智能知識(shí)重構(gòu)下的出版人才“八芒星培養(yǎng)模式” [摘要] 提出出版人才的“八芒星培養(yǎng)模式”，從素養(yǎng)、知識(shí)、能力三個(gè)主體維度系統(tǒng)探討人工智能知識(shí)重構(gòu)下的出版人才培養(yǎng)體系。其中，以業(yè)務(wù)素養(yǎng)、政治素養(yǎng)和職業(yè)倫理素養(yǎng)為支撐的良好素養(yǎng)是出版人才的靈魂，圍繞出版內(nèi)容、出版經(jīng)營管理和出版技術(shù)的必要知...

被“懸置”的想象：當(dāng)前出版從業(yè)者對(duì)AIGC的想象可供性研究 [摘要] 通過對(duì)全國15位出版從業(yè)者的深度訪談，發(fā)現(xiàn)人工智能生成內(nèi)容在內(nèi)容生成與創(chuàng)造性邏輯、信息整合與知識(shí)庫邏輯、自然交互與人性化邏輯方面與出版業(yè)存在內(nèi)在關(guān)聯(lián)。出版從業(yè)者基于自身對(duì)技術(shù)物質(zhì)性和中介化體驗(yàn)的感知，形成了既期待又遲疑的態(tài)度：技...
生成式人工智能在出版行業(yè)的應(yīng)用研究 [摘要] 從使用者視角出發(fā)，探究生成式人工智能在出版行業(yè)中的應(yīng)用現(xiàn)狀，對(duì)出版從業(yè)者開展了問卷調(diào)查與深度訪談，共收集346份有效問卷和20份訪談?dòng)涗洠攸c(diǎn)考察了從業(yè)者對(duì)生成式人工智能的認(rèn)知、采納及使用情況。數(shù)據(jù)分析結(jié)果顯示，大多數(shù)出版從業(yè)者...
出版從業(yè)人員人工智能生成內(nèi)容采納行為影響因素的組態(tài)效應(yīng)研究 [摘要] 基于信息生態(tài)理論框架，本文將環(huán)境維度的企業(yè)支持和社群影響、個(gè)體維度的自我效能感和個(gè)人創(chuàng)新、內(nèi)容維度的內(nèi)容滿意度和感知可信度6個(gè)因素納入前因變量，借助分層回歸分析和定性比較分析對(duì)1114份針對(duì)出版從業(yè)人員問卷數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，以驗(yàn)...
從行動(dòng)者網(wǎng)絡(luò)理論到器道合一：基于人機(jī)關(guān)系對(duì)智能出版流程的再思考 [摘要] 為深入剖析當(dāng)前智能出版中人機(jī)關(guān)系之困，首先從歷史溯源中比照行動(dòng)者網(wǎng)絡(luò)理論與器道合一之差異，在證實(shí)“人機(jī)平等”合理性的前提下，提出我國古代技術(shù)哲學(xué)中“有機(jī)統(tǒng)一”的器道觀念是指導(dǎo)出版事業(yè)發(fā)展的更高維指向。隨后，結(jié)合出版流程中的具體實(shí)...

閱讀生態(tài)系統(tǒng)視域下少兒閱讀現(xiàn)狀、問題及對(duì)策 [摘要] 從閱讀生態(tài)的演化角度，探討技術(shù)革新、教育改革和社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)對(duì)少兒閱讀的影響。通過調(diào)研，分析我國兒童早期閱讀受到重視但年閱讀量整體偏低，閱讀內(nèi)容與閱讀形式隨年齡增長而變化、大部分兒童在閱讀方面存在困難、校家社可提供閱讀支持但仍需專...
可供性視角下“中國風(fēng)”動(dòng)漫IP的跨媒介敘事與傳播探析 [摘要] 立足于可供性理論，對(duì)“中國風(fēng)”動(dòng)漫IP的媒介邏輯進(jìn)行系統(tǒng)分析，并依據(jù)動(dòng)漫IP跨媒介敘事的內(nèi)在機(jī)制，深入探討跨媒介語境下“中國風(fēng)”動(dòng)漫IP的內(nèi)容敘事、媒介敘事及產(chǎn)業(yè)鏈的傳播生態(tài)。研究結(jié)果表明，在可供性邏輯的指導(dǎo)下，“中國風(fēng)”動(dòng)漫I...
中美韓數(shù)字教材建設(shè)及應(yīng)用對(duì)比研究 [摘要] 分析中美韓3國數(shù)字教材建設(shè)的背景和現(xiàn)狀、技術(shù)應(yīng)用、平臺(tái)建設(shè)、教學(xué)應(yīng)用，并比較各自的發(fā)展邏輯和具體實(shí)踐?；谥袊鴩椋岢霭〝?shù)字教材建設(shè)的育人理念、以人為本的教材設(shè)計(jì)原則、完善數(shù)字教材標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)和健全相關(guān)制度保障等意見建議。旨在借...

“工具—階段—效力”框架下我國數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)政策研究 [摘要] 基于“政策工具—政策階段—政策效力”三維框架，采用內(nèi)容分析法對(duì)我國2006—2023年發(fā)布的244項(xiàng)數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)政策進(jìn)行內(nèi)容計(jì)量分析。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：政策工具整體分布失衡，內(nèi)部結(jié)構(gòu)失調(diào)；政策階段主題持續(xù)深化，主體合作有待加強(qiáng)；政策效力...

近代中國譯介童書的情感再造邏輯、策略和效果 [摘要] 將兒童教育、兒童閱讀和啟蒙新民的時(shí)代需求作為近代中國譯介童書的情感再造邏輯，從社會(huì)行動(dòng)者如何探索跨語際情感傳播的共融機(jī)制，營造全社會(huì)“為兒童”的情感氛圍出發(fā)，分析近代譯介童書的情感再造策略。譯介童書通過孤女難童、少年英雄、榜樣模...

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