目錄

卷首

理想之“話(huà)”

要使生命成為自覺(jué)的生活，不是機(jī)械的生存，是我們的理想。 要從我們的日常經(jīng)驗(yàn)里，得到培保心靈擴(kuò)大人格的滋養(yǎng)，是我們的理想。 要使我們的心靈，不但消極地不受外物的拘束與壓迫，并且永遠(yuǎn)在繼續(xù)地自動(dòng)，趨向創(chuàng)作，活潑無(wú)礙的境界，是我們的理想。 使人們...

知行視界

宮崎駿的理想花園

2024年4月3日，日本知名動(dòng)畫(huà)大師宮崎駿的新作《你想活出怎樣的人生》在中國(guó)內(nèi)地上映，打破了中國(guó)影史清明檔影片單日最高票房等多項(xiàng)紀(jì)錄，成為宮崎駿繼《千與千尋》后第二次獲得奧斯卡金像獎(jiǎng)最佳動(dòng)畫(huà)長(zhǎng)片獎(jiǎng)的作品。近半個(gè)世紀(jì)以來(lái)，宮崎駿的動(dòng)畫(huà)風(fēng)靡全球...

青春悅讀

林中那塊陽(yáng)光明媚的草地

推薦理由：像是貧瘠荒原中盛開(kāi)的一支玫瑰，這塊普通的草地因?yàn)樗k爛不已。 建議閱讀用時(shí)：10分鐘 完成用時(shí)： 冒雨去圖拉，拜謁托爾斯泰。 雨時(shí)下時(shí)停，出圖拉城就看到遠(yuǎn)方天際一抹藍(lán)天和陽(yáng)光。拐過(guò)兩個(gè)交叉彎道，看到一排很長(zhǎng)的林木遮蔽下的圍墻和一...

山河湖海都化作了來(lái)時(shí)的路

推薦理由：我們?cè)陲L(fēng)雨中奔跑，拼搏中展望，終有一天到達(dá)夢(mèng)想的彼岸。 建議閱讀用時(shí)：10分鐘 完成用時(shí)： 某一刻，我似乎又回到了成人禮遠(yuǎn)足那天登上的山巔，不同的是，遠(yuǎn)處納入眼底的山河湖海已經(jīng)化作了我來(lái)時(shí)的路。 我的高中有個(gè)聞名于全市的慣例：每年...

群文閱讀

理想刻錄機(jī)

群 文 導(dǎo) 讀 物理學(xué)家愛(ài)因斯坦在《我的世界觀》一文中說(shuō)：“客觀地講，要探究一個(gè)人自身或所有生物存在的意義或目的，我總覺(jué)得是荒唐可笑的。不過(guò)，每個(gè)人都有一些理想作為他努力和判斷的指南。在這個(gè)意義上，我從不把安逸和享樂(lè)看成目的本身（我把這...

不僅是為了那塊磚頭

我是一個(gè)渺小的人，渺小的人有一個(gè)渺小的理想。 為著這個(gè)渺小的理想，我?jiàn)^斗了22年…… 1962年秋天的一個(gè)下午，我和幾個(gè)十七八歲的戰(zhàn)友，在營(yíng)房后邊的磚瓦窯上談起了個(gè)人的理想。熱血沸騰之余，我們把自己的名字寫(xiě)在一塊磚頭上，向上蒼發(fā)了誓，然后把...

厚樸

前情提要： 厚樸是“我”的大學(xué)室友，也是“我”的好兄弟。他來(lái)自農(nóng)村，有著娃娃臉和酒窩，對(duì)一切充滿(mǎn)熱情，是一個(gè)充滿(mǎn)幻想的理想主義者。與厚樸相反，“我”是一個(gè)務(wù)實(shí)、有規(guī)劃的人。在其他同學(xué)努力學(xué)習(xí)、打工實(shí)習(xí)的時(shí)候，厚樸參加各種社團(tuán)，如街舞社、跆拳...

想當(dāng)將軍的詩(shī)人

“此身合是詩(shī)人未？細(xì)雨騎驢入劍門(mén)?！斌H跟詩(shī)人，好像是一對(duì)完美的拍檔。 詩(shī)人的氣質(zhì)，跟高頭大馬的確不搭調(diào)；而驢，體格小巧，加上詩(shī)人緩步而行的翩翩風(fēng)度，就很相得益彰了。唐代鄭綮說(shuō)：“詩(shī)思在灞橋風(fēng)雪中驢子上。”邊走邊比畫(huà)，“推”好呢還是“敲”好，...

經(jīng)典閱讀

皮普:在“遠(yuǎn)大前程”中找尋自我

狄更斯是一個(gè)世紀(jì)里，我所曾見(jiàn)到過(guò)的唯一的一個(gè)天才。 ——[俄]列夫·托爾斯泰 導(dǎo)讀 在19世紀(jì)的英國(guó)文壇上，批判現(xiàn)實(shí)主義作家查爾斯·狄更斯是一顆閃耀的明星，他關(guān)注英國(guó)底層民眾的生活，筆端始終豐盈著人道主義的光輝。狄更斯晚...

不朽《離騷》，唱誦屈原的“美政”理想

《離騷》是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原所作的浪漫主義詩(shī)篇。在這部三百七十余句、近兩千五百字的長(zhǎng)篇抒情詩(shī)里，屈原運(yùn)用生動(dòng)的比喻、豐富的想象和大量神話(huà)傳說(shuō)來(lái)傳達(dá)其進(jìn)步理想、政治熱情、峻潔品格和頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)精神，表現(xiàn)出積極的浪漫主義風(fēng)格。本期﹃詩(shī)風(fēng)詞韻...

名家計(jì)劃

運(yùn)用問(wèn)題思維尋找最好的作文立意

李小軍 中學(xué)一級(jí)教師，湖南師范大學(xué)附屬中學(xué)語(yǔ)文教師，湖南師范大學(xué)文學(xué)院特聘教師。多年致力于提升“創(chuàng)意寫(xiě)作”在中學(xué)生讀寫(xiě)實(shí)踐中的轉(zhuǎn)化與運(yùn)用，在多家雜志發(fā)表論文四十余篇。 教育宣言： 以創(chuàng)意融通讀寫(xiě)，以讀寫(xiě)點(diǎn)亮人生。 “千古文章意為高”，立意關(guān)...

勇立歷史“交錯(cuò)”之潮頭

地理學(xué)科意義上的交錯(cuò)帶，是介于農(nóng)耕區(qū)和畜牧區(qū)兩者之間的自然帶。它最先依據(jù)環(huán)境要素的波動(dòng)作出相應(yīng)的變化，從而推動(dòng)整個(gè)地區(qū)的革新。 （材料呈現(xiàn)了怎樣的事實(shí)？作者先對(duì)材料進(jìn)行簡(jiǎn)要的概括，這是必要的。） 如果以更廣闊的視野來(lái)看，人類(lèi)發(fā)展的進(jìn)程中又何...

林沖林沖奈若何

《水滸傳》里共108位好漢，論起性格的復(fù)雜性和命運(yùn)的曲折性首推林沖。他本是東京八十萬(wàn)禁軍教頭，因太尉高俅的干兒子高衙內(nèi)欲圖霸占其妻而被設(shè)計(jì)陷害，發(fā)配充軍。他一忍再忍，直至走投無(wú)路、忍無(wú)可忍，終于手刃仇人、與奸臣當(dāng)?shù)赖暮诎党Q裂，被逼上梁山...

讀寫(xiě)共生

步步追問(wèn)辨析 深入探求本質(zhì)

湖南省長(zhǎng)沙市南雅中學(xué)高中語(yǔ)文教師。取得湖南大學(xué)中國(guó)古代文學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位，多次指導(dǎo)學(xué)生在作文比賽中獲獎(jiǎng)，曾獲長(zhǎng)沙市青年崗位能手等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。 導(dǎo)讀 統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)第三單元《說(shuō)“木葉”》一文，以“木葉”為對(duì)象，探討了中國(guó)古代詩(shī)詞創(chuàng)作和鑒賞...

無(wú)畏啟程，歸來(lái)仍是少年

考場(chǎng)鏈接 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。 《平凡的世界》中的孫少平選擇走出雙水村，到外面的世界闖蕩；哥哥孫少安則留在村里深耕，做了村里的致富帶頭人。兄弟兩人都走出了不平凡的人生。 《玩偶之家》中的娜拉選擇了離家出走，而魯迅先生在《娜拉走后怎...

理想與現(xiàn)實(shí)的思維碰撞

真題模擬 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。 徐則臣短篇小說(shuō)《傘兵與賣(mài)油郎》中，范小兵自小一直夢(mèng)想成為一名傘兵，可長(zhǎng)大后他成了一個(gè)賣(mài)油郎。這個(gè)故事似乎印證了所謂“理想很豐滿(mǎn)，現(xiàn)實(shí)很骨感”的說(shuō)法。其實(shí)，理想與現(xiàn)實(shí)是既對(duì)立又統(tǒng)一的。在新時(shí)代，追逐星...

立足現(xiàn)實(shí)，放飛理想

在徐則臣的《傘兵與賣(mài)油郎》中，范小兵想當(dāng)傘兵卻最終做了賣(mài)油郎的故事給人以啟迪和思考。作為有理想的青年學(xué)子，立于人生的十字路口，我們?cè)撊绾慰创硐肱c現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，如何處理好現(xiàn)實(shí)難題，最終實(shí)現(xiàn)理想？我想范小兵給了我們深刻的啟發(fā)：立足現(xiàn)實(shí)，放飛理想...

閱讀測(cè)評(píng)

閱讀綜合訓(xùn)練營(yíng)(高中內(nèi)容月度測(cè)評(píng)六)

湖南省常德市教育科學(xué)研究院中學(xué)語(yǔ)文教研員。在《語(yǔ)文建設(shè)》《語(yǔ)文教學(xué)通訊》《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》等報(bào)刊上發(fā)表教研論文九十余篇，主持了《基于單元學(xué)習(xí)任務(wù)的高中語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)研究》等多項(xiàng)省市級(jí)課題研究。...

論述類(lèi)文本

閱讀下面的文字，完成1～5題。 留白，中國(guó)文人的藝術(shù)“自留地”（節(jié)選） ◎ 宋 羽 偶然讀到白居易的《暮江吟》，竟被一句“可憐九月初三夜”感動(dòng)到了，說(shuō)不出什么原因，只覺(jué)得觸碰到了中國(guó)文人特有的藝術(shù)“自留地”的邊緣。 九月初三，不是節(jié)日，不是...

文言文文本

閱讀下面的文言文，完成6～10題。 馮諼客孟嘗君 ◎ 編/[漢]劉 向 齊人有馮諼者，貧乏不能自存，使人屬孟嘗君①，愿寄食門(mén)下。孟嘗君曰：“客何好？”曰：“客無(wú)好也。”曰：“客何能？”曰：“客無(wú)能也?！泵蠂L君笑而受之曰：“諾。”左右以君賤之...

試題解析

1.D項(xiàng)“倪瓚在繪畫(huà)中的留白比張岱在《湖心亭看雪》中的留白更為干凈和徹底”持之有據(jù)，原文中對(duì)應(yīng)的文字是“不同的是，倪瓚的留白更為干凈和徹底”。具體而言，倪瓚的繪畫(huà)之所以比張岱的《湖心亭看雪》在留白上更為干凈和徹底，主要是因?yàn)槟攮懙睦L畫(huà)是無(wú)我...