步步追問辨析 深入探求本質(zhì)

——跟《說“木葉”》學層層說理

湖南省長沙市南雅中學高中語文教師。取得湖南大學中國古代文學專業(yè)碩士學位，多次指導學生在作文比賽中獲獎，曾獲長沙市青年崗位能手等榮譽稱號。

導讀

統(tǒng)編版高中語文必修下冊第三單元《說“木葉”》一文，以“木葉”為對象，探討了中國古代詩詞創(chuàng)作和鑒賞中的暗示性問題。作者依靠自身豐厚的文學功底和嚴謹?shù)恼撟C邏輯，深入思考，旁征博引，對具體問題進行了深入而獨到的挖掘，使讀者對中國古代詩詞中“木葉”的意象豁然開朗，展現(xiàn)出高超的說理技巧和豐富的藝術(shù)表現(xiàn)力。（剩余3868字）