教學(xué)月刊·中學(xué)版（外語(yǔ)教學(xué)）

2023年05期

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《教學(xué)月刊·中學(xué)版》由浙江外國(guó)語(yǔ)學(xué)院主管主辦，是面向中學(xué)教師和相關(guān)教育教學(xué)研究人員公開(kāi)出版的學(xué)術(shù)期刊，多次入選... 展開(kāi)

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教育規(guī)劃視域下的上海市中小學(xué)全球勝任力培養(yǎng)路徑研究 編者按全球勝任力是全球化時(shí)代的綜合素養(yǎng)，以全球勝任力為基點(diǎn)開(kāi)展英語(yǔ)課程教學(xué)應(yīng)是基礎(chǔ)教育教學(xué)的重要方向之一。本期刊登的《教育規(guī)劃視域下的上海市中小學(xué)全球勝任力培養(yǎng)路徑研究》一文，對(duì)上海市三種學(xué)制的36所中小學(xué)教育規(guī)劃文件中所體現(xiàn)的全球勝任力...

高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)：?jiǎn)栴}、原則與實(shí)施策略 摘要：學(xué)生的詞匯量直接影響著其聽(tīng)、說(shuō)、讀、看、寫技能的發(fā)展。目前的高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)存在教學(xué)目標(biāo)指向模糊，教學(xué)評(píng)價(jià)形式單一，教學(xué)時(shí)機(jī)選擇、訓(xùn)練形式機(jī)械化等現(xiàn)象，需要遵循學(xué)習(xí)過(guò)程情境化、知識(shí)構(gòu)建結(jié)構(gòu)化、評(píng)價(jià)方式多元化三個(gè)原則進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)...
基于生活問(wèn)題培養(yǎng)社會(huì)與情感能力的閱讀教學(xué) 摘要：社會(huì)與情感能力是指人在與自我、他人、社會(huì)互動(dòng)的過(guò)程中作出有效和適當(dāng)行為的能力，包括適應(yīng)社會(huì)環(huán)境、建立社會(huì)關(guān)系、履行社會(huì)義務(wù)等所必備的情感技能?；谏顔?wèn)題培養(yǎng)社會(huì)與情感能力的初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)可以通過(guò)“語(yǔ)篇與生活互動(dòng)，確定學(xué)生生...
運(yùn)用可視化工具落實(shí)主題意義探究的閱讀教學(xué) 摘要：主題意義是特定語(yǔ)境所傳遞的思想、文化內(nèi)涵、情感、態(tài)度和價(jià)值觀，是英語(yǔ)課程教與學(xué)的核心任務(wù)。運(yùn)用可視化工具落實(shí)主題意義探究的閱讀教學(xué)可以從“借助詞云圖，解讀語(yǔ)篇內(nèi)容，提煉主題意義”“繪制信息結(jié)構(gòu)圖，提煉結(jié)構(gòu)化知識(shí)，感知主題意義”...
呈現(xiàn)文化場(chǎng)景·理解文化內(nèi)涵·踐行文化行為 摘要：當(dāng)前的英語(yǔ)閱讀教學(xué)依然存在重語(yǔ)言輕文化的現(xiàn)象，導(dǎo)致學(xué)生閱讀碎片化、淺層化、表面化。閱讀語(yǔ)篇承載著大量的語(yǔ)言知識(shí)和文化知識(shí)，傳遞著文化內(nèi)涵、價(jià)值取向和思維方式，理應(yīng)成為培養(yǎng)學(xué)生文化意識(shí)的重要載體。在英語(yǔ)閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的文化意...

整體規(guī)劃單元　實(shí)現(xiàn)學(xué)科育人 撰寫：魏惠江蘇省教育科學(xué)研究院黃海東江蘇省南通中學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校顧雪丹江蘇省啟東折桂中學(xué) 周麗萍江蘇省宜興外國(guó)語(yǔ)學(xué)校戴琳江蘇省南京市南站中學(xué) 點(diǎn)評(píng)：溫愛(ài)英江西省教育廳教學(xué)教材研究室摘要：核心素養(yǎng)是在特定情境的應(yīng)...

“四問(wèn)”驅(qū)動(dòng)：主題意義探究下的閱讀教學(xué)再審思 摘要：主題意義探究是英語(yǔ)課程教與學(xué)的核心任務(wù)。針對(duì)初中英語(yǔ)主題意義探究閱讀教學(xué)在語(yǔ)篇研讀、目標(biāo)制訂、活動(dòng)設(shè)計(jì)和讀后拓展活動(dòng)開(kāi)展等方面存在的問(wèn)題，教師應(yīng)緊扣主題，在語(yǔ)篇研讀時(shí)將信息獲取鑲嵌在主題意義的挖掘中，在目標(biāo)制訂時(shí)將知識(shí)傳授滲透...
從“留白點(diǎn)”到思維的“生發(fā)點(diǎn)”：基于閱讀語(yǔ)篇的留白談思維品質(zhì)的培養(yǎng) 摘要：閱讀語(yǔ)篇的留白是一種隱性的教材資源，可以給學(xué)生提供自由想象、自主思考的空間，在鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行更深層次的理解與感悟的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)。在英語(yǔ)閱讀教學(xué)中，教師應(yīng)將語(yǔ)篇的“留白點(diǎn)”轉(zhuǎn)化為學(xué)生思維的“生發(fā)點(diǎn)”，可從在讀前尋...
初中英語(yǔ)讀后活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生思維品質(zhì)的教學(xué)實(shí)踐 摘要：在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)普遍采用的“讀前—讀中—讀后”三階段模式中，讀后階段的教學(xué)側(cè)重信息的輸出與反饋，教師可以在這一階段的教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)。具體而言，教師要明確思維品質(zhì)培養(yǎng)的目標(biāo)，并在深入研讀語(yǔ)篇的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)讀后活動(dòng)，以發(fā)...
單元主題意義引領(lǐng)下的初中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)實(shí)踐 摘要：加強(qiáng)單元教學(xué)的整體性可以使學(xué)生逐步建構(gòu)起對(duì)單元主題的完整認(rèn)知，促進(jìn)學(xué)生正確態(tài)度和價(jià)值觀的形成。語(yǔ)法教學(xué)是初中英語(yǔ)教學(xué)的關(guān)鍵和核心，可以幫助學(xué)生建立以語(yǔ)言運(yùn)用為導(dǎo)向的“形式—意義—使用”語(yǔ)法觀，為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)提供強(qiáng)有力的幫助，...

例談高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的審美教學(xué)設(shè)計(jì)策略 摘要：美育是培養(yǎng)學(xué)生感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的教育。高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的審美教學(xué)可以通過(guò)探究語(yǔ)篇意象、深入理解主題內(nèi)涵、訓(xùn)練批判性思維、聚焦文化傳統(tǒng)和創(chuàng)設(shè)遷移情境等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的審美感知力，加深學(xué)生的審美體驗(yàn)，提高學(xué)生的審美鑒賞力，...
目標(biāo)·評(píng)價(jià)·活動(dòng)：基于項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的初中英語(yǔ)寫作教學(xué)逆向設(shè)計(jì)實(shí)施路徑 摘要：寫作能力是學(xué)生語(yǔ)言能力、學(xué)習(xí)能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)的綜合體現(xiàn)?；陧?xiàng)目化學(xué)習(xí)的初中英語(yǔ)寫作教學(xué)逆向設(shè)計(jì)應(yīng)先設(shè)定項(xiàng)目目標(biāo)以牽引項(xiàng)目探究，然后擬定項(xiàng)目評(píng)價(jià)以監(jiān)控目標(biāo)達(dá)成，再設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)以推進(jìn)支架扶放，幫助學(xué)生習(xí)得寫作技巧，提升學(xué)...

備盤?復(fù)盤?翻盤：復(fù)盤式評(píng)課在初中英語(yǔ)課例研究中的應(yīng)用 摘要：復(fù)盤式評(píng)課是以“復(fù)述、盤點(diǎn)”的方式，回顧、認(rèn)定教學(xué)事實(shí)，追溯、反思教學(xué)理念，進(jìn)而獲得教學(xué)啟發(fā)的過(guò)程。復(fù)盤式評(píng)課在初中英語(yǔ)課例研究中通過(guò)備盤預(yù)設(shè)、復(fù)盤研討和翻盤重構(gòu)三個(gè)步驟，提升教師的協(xié)同力、溝通力和思考力，促進(jìn)參考教師的專業(yè)成...

歡迎訂閱《教學(xué)月刊·中學(xué)版》 《教學(xué)月刊·中學(xué)版》是面向中學(xué)教師和中學(xué)教育教學(xué)研究人員的綜合性學(xué)術(shù)期刊，刊期為旬刊，上旬、中旬、下旬分別以“教學(xué)參考”“教學(xué)管理”“外語(yǔ)教學(xué)”為方向編輯出版。中國(guó)核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫(kù)收錄期刊，多次入選《中文核心期刊要目總覽》...
《教學(xué)月刊·中學(xué)版》（外語(yǔ)教學(xué)）主要欄目設(shè)置 《教學(xué)月刊·中學(xué)版》為旬刊，每月按“教學(xué)參考”“教學(xué)管理”“外語(yǔ)教學(xué)”三個(gè)方向出版。以下是下旬刊“外語(yǔ)教學(xué)”的主要欄目。【特別關(guān)注】專家特稿或熱點(diǎn)專題。【專題聚焦】聚焦值得深入探討的話題（以專題形式呈現(xiàn)）。【課改前沿】跟課程...

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