高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)：?jiǎn)栴}、原則與實(shí)施策略

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摘    要：學(xué)生的詞匯量直接影響著其聽、說(shuō)、讀、看、寫技能的發(fā)展。目前的高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)存在教學(xué)目標(biāo)指向模糊，教學(xué)評(píng)價(jià)形式單一，教學(xué)時(shí)機(jī)選擇、訓(xùn)練形式機(jī)械化等現(xiàn)象，需要遵循學(xué)習(xí)過(guò)程情境化、知識(shí)構(gòu)建結(jié)構(gòu)化、評(píng)價(jià)方式多元化三個(gè)原則進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。具體而言，教師應(yīng)借助逆向教學(xué)設(shè)計(jì)理念以實(shí)現(xiàn)詞匯教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)評(píng)價(jià)的對(duì)應(yīng)性，采用“整合性”教學(xué)方式以改變?cè)~匯教學(xué)時(shí)機(jī)選擇機(jī)械化的現(xiàn)象，設(shè)計(jì)多類型語(yǔ)言產(chǎn)出任務(wù)以形成詞匯理解與表達(dá)的協(xié)同發(fā)展，將詞匯教學(xué)貫穿于整個(gè)教學(xué)中，切實(shí)提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。（剩余6727字）