華文教學(xué)與研究

2022年02期

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《華文教學(xué)與研究》（曾用名為《暨南大學(xué)華文學(xué)院學(xué)報(bào)》）創(chuàng)刊于2001年，是經(jīng)原中國國家新聞出版署批準(zhǔn)出版，由暨南大學(xué)主管... 展開

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教育教學(xué)

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漢語程度量級的主觀立場表達(dá) [關(guān)鍵詞] 程度副詞;主觀立場表達(dá);二語學(xué)習(xí)[摘要] 漢語程度副詞數(shù)量眾多，以往的研究大多關(guān)注它們的程度量級以及程度表達(dá)與比較量級的關(guān)系。本文從立場表達(dá)的角度出發(fā)，把程度副詞分成兩個大類：一類參與表達(dá)言者的主觀立場，一類只是客觀地描寫和...
標(biāo)題中的量詞省略及其理論解釋 [關(guān)鍵詞] 量詞;分類詞;計(jì)量詞;數(shù)名結(jié)構(gòu);語言特區(qū)[摘要] 漢語新聞標(biāo)題中常見省略量詞的現(xiàn)象，形成諸如“三部門”這樣的數(shù)名結(jié)構(gòu)。本文發(fā)現(xiàn)這種省略的限制條件是：分類詞可以被省略，而計(jì)量詞不可以。這種限制可以由信息結(jié)構(gòu)來解釋，即分類詞不引...

基于詞匯特征與語法模式的漢語二語寫作質(zhì)量動態(tài)發(fā)展研究 [關(guān)鍵詞] 寫作質(zhì)量;詞匯多樣性;詞匯復(fù)雜性;語法多樣性;語法復(fù)雜性;語料庫[摘要] 本研究以韓國在華學(xué)習(xí)者漢語中介語語料庫3個年級596名學(xué)生共6789條有效作文語料為研究對象，以詞匯特征及語法模式為測量指標(biāo)考察韓國學(xué)習(xí)者漢語作文水平...
來華留學(xué)預(yù)科生漢語學(xué)習(xí)效能感研究 [關(guān)鍵詞] 來華預(yù)科生;漢語學(xué)習(xí)效能感;效能感信息來源[摘要] 本文通過問卷法對開展中國政府獎學(xué)金本科來華留學(xué)生預(yù)科教育的5所院校中458名預(yù)科生進(jìn)行漢語學(xué)習(xí)效能感情況調(diào)查和預(yù)科結(jié)業(yè)成績分析。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：從整體來說，預(yù)科生的漢語學(xué)習(xí)效能感...
產(chǎn)出導(dǎo)向法在漢語口語教材編寫中的應(yīng)用研究 [關(guān)鍵詞] 國際漢語教學(xué);產(chǎn)出導(dǎo)向法;教材編寫;口語[摘要] 教材建設(shè)的一個重要方面是教材的創(chuàng)新。按照產(chǎn)出導(dǎo)向法（POA）“驅(qū)動-促成-評價(jià)”的教學(xué)流程設(shè)計(jì)漢語口語教材，是教材編寫模式的一種實(shí)踐創(chuàng)新。本文從任務(wù)與語言的關(guān)系、教師使用友好...

后疫情時(shí)代中文國際教育的挑戰(zhàn)、機(jī)緣和對策 [關(guān)鍵詞] 后疫情時(shí)代;中文國際教育;價(jià)值觀地緣政治;全球語言教育;國際理解教育[摘要] 知識決定行動，行動生產(chǎn)知識。后疫情時(shí)代全球治理最大的問題便是對于“國際理解”的威脅，基于曲解或誤解的“價(jià)值觀地緣政治”敘事可能越來越深刻地制約全球...
重新認(rèn)識漢語和漢字的核心價(jià)值 [關(guān)鍵詞] 詞語中樞說;漢字雙軌說;字詞組合說;以字識詞聯(lián)想教學(xué)法[摘要] 中國文化博大精深，源遠(yuǎn)流長，漢語和漢字正是中國文化最重要的載體和代表之一。我們漢語追夢人終身追求的目標(biāo)是：漢語走向世界;漢語研究登上國際舞臺;漢語應(yīng)用服務(wù)于全...
來華留學(xué)生法制教育的現(xiàn)狀及對策 [關(guān)鍵詞] 來華留學(xué)生;法制教育;實(shí)證效度;現(xiàn)狀;對策[摘要] 本文基于27省教師（留管干部）以及71個國家留學(xué)生大規(guī)模、有效度的調(diào)查問卷深入探討來華留學(xué)生法制教育的現(xiàn)狀及對策。研究表明：當(dāng)前來華留學(xué)生法制教育相對較為薄弱，導(dǎo)致該問題的...
新時(shí)代華文教育發(fā)展與期刊引領(lǐng)力建設(shè)的新思考 [關(guān)鍵詞] 華文教育;國際中文教育;引領(lǐng)力;華校治理;期刊發(fā)展[摘要] 華文教育應(yīng)秉承“固本色”“寬領(lǐng)域”“重實(shí)際”“凸服務(wù)”的發(fā)展理念，實(shí)現(xiàn)與中文二語教學(xué)的融合聯(lián)動，適洽發(fā)展。平衡本體研究與教學(xué)研究，開啟學(xué)術(shù)爭鳴，實(shí)現(xiàn)華文教育理論與實(shí)...

基于語料庫的中醫(yī)漢語主題詞表構(gòu)建 [關(guān)鍵詞] 語料庫;詞語聚類;主題詞;中醫(yī)漢語詞表 [摘要] 分類詞表研制是促進(jìn)中醫(yī)漢語教學(xué)發(fā)展的重要前提?；诂F(xiàn)有中醫(yī)漢語類教材、中醫(yī)專業(yè)類教材、中醫(yī)網(wǎng)站三大語料來源，建設(shè)中醫(yī)漢語語料庫;利用詞語聚類算法和圖式語義場理論，形成中醫(yī)漢語...
留學(xué)生中介字?jǐn)?shù)據(jù)庫建設(shè)若干問題討論 [關(guān)鍵詞] 中介字?jǐn)?shù)據(jù)庫;建設(shè);語料屬性;標(biāo)注;功能 [摘要] 目前關(guān)于中介字?jǐn)?shù)據(jù)庫的建設(shè)和研究相對較少。文章以中山大學(xué)留學(xué)生全程性中介字?jǐn)?shù)據(jù)庫為例，論述了中介字?jǐn)?shù)據(jù)庫建設(shè)過程中應(yīng)該注意的幾個問題：語料要真實(shí)自然，這是基本屬性;語料要具...