高等建筑教育

2025年03期

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本刊堅(jiān)持正確的辦刊方向和辦刊宗旨，以發(fā)展社會(huì)主義教育事業(yè)，振動(dòng)建筑類高等院校教育教學(xué)改革，促進(jìn)建筑類高校教育教學(xué)質(zhì)量的提... 展開

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北京市屬高?！邦A(yù)聘-長(zhǎng)聘”制運(yùn)行現(xiàn)狀與挑戰(zhàn) 摘要：高等學(xué)?！邦A(yù)聘-長(zhǎng)聘”制的實(shí)施旨在通過(guò)嚴(yán)格的篩選和激勵(lì)機(jī)制，選拔并留住優(yōu)秀人才，促進(jìn)學(xué)術(shù)繁榮與發(fā)展，在推動(dòng)學(xué)科發(fā)展、服務(wù)社會(huì)、建設(shè)師資隊(duì)伍等方面發(fā)揮著積極作用。以19所北京市屬高校為例，總結(jié)了“預(yù)聘-長(zhǎng)聘”制運(yùn)行的現(xiàn)狀與特點(diǎn)，討論了制...
高校大類招生與專業(yè)分流的利分析及建議 摘要：近年來(lái)，為了爭(zhēng)取優(yōu)質(zhì)生源，降低專業(yè)選擇的盲目性，許多高校開始實(shí)行大類招生，即院校將相同、相近的學(xué)科門類，同院系或者不同院系的專業(yè)集中在一起,作為一個(gè)大類來(lái)招生。在實(shí)際實(shí)施中，大類招生及后續(xù)的專業(yè)分流仍存在一些問(wèn)題值得進(jìn)一步探討。文章對(duì)...
專業(yè)學(xué)位研究生專業(yè)實(shí)踐的研究現(xiàn)狀及未來(lái)展望 摘要：在專業(yè)學(xué)位研究生教育中，專業(yè)實(shí)踐作為一個(gè)獨(dú)具特色的重要培養(yǎng)環(huán)節(jié)，既是區(qū)別于學(xué)術(shù)學(xué)位研究生培養(yǎng)的關(guān)鍵過(guò)程，也是檢驗(yàn)專業(yè)學(xué)位研究生教育質(zhì)量和改革成效的重要制度設(shè)計(jì)。借助CiteSpace數(shù)據(jù)分析可視化工具，以中國(guó)知網(wǎng)上2000—2024年...
新《職業(yè)教育法》下廣東省高職院校專業(yè)設(shè)置發(fā)展研究 摘要：基于中國(guó)高職教育發(fā)展的內(nèi)涵特征，建立高職院校專業(yè)設(shè)置發(fā)展水平評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，采用“十三五"規(guī)劃期內(nèi)的廣東省地級(jí)市相關(guān)數(shù)據(jù)，依托熵值法模型研究了高職院校專業(yè)設(shè)置發(fā)展的動(dòng)態(tài)趨勢(shì)、發(fā)展指數(shù)排名及其變化；采用K均值聚類和方差分解方法，...

2024年全球工程教育十大熱點(diǎn)與趨勢(shì) 摘要：新時(shí)代賦予工程教育新使命、新愿景和新內(nèi)涵，工程教育為推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體、建設(shè)人類美好家園方面作出了重要貢獻(xiàn)。全球工程教育在治理體系優(yōu)化、區(qū)域平臺(tái)建設(shè)、核心理念引領(lǐng)、人工智能探索、人才戰(zhàn)略研制、人力資源挖掘、卓越人才培養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任擔(dān)...
基于云模型的工程碩士創(chuàng)新能力評(píng)價(jià)研究 摘要：隨著國(guó)家政策導(dǎo)向轉(zhuǎn)變與相關(guān)產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型工程人才已成為工程碩士研究生教育的當(dāng)務(wù)之急。為科學(xué)評(píng)價(jià)我國(guó)工程碩士的創(chuàng)新能力水平，本文基于素質(zhì)冰山模型構(gòu)建并優(yōu)化了工程碩士創(chuàng)新能力評(píng)價(jià)模型，運(yùn)用層次分析法與熵權(quán)法建立了涵蓋創(chuàng)新...

新工科背景下建筑與環(huán)境領(lǐng)域“二三二”國(guó)際化創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式構(gòu)建與實(shí)踐 摘要：新工科背景下我國(guó)高等教育亟需培養(yǎng)具有國(guó)際視野和全球競(jìng)爭(zhēng)力的高層次、復(fù)合型卓越工程人才。針對(duì)現(xiàn)有人才培養(yǎng)存在的學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)單一、學(xué)生跨文化交流能力薄弱、工程人才培養(yǎng)國(guó)際化資源不足等問(wèn)題，重慶大學(xué)立足學(xué)科特點(diǎn)和國(guó)際化發(fā)展需求，構(gòu)建并實(shí)施了...
跨學(xué)科和產(chǎn)教“雙融合”育人的人才培養(yǎng)模式研究 摘要：傳統(tǒng)建筑類專業(yè)教學(xué)存在知識(shí)結(jié)構(gòu)不完整、人才培養(yǎng)與社會(huì)需求脫節(jié)等問(wèn)題，按照新工科建設(shè)的要求，高校育人導(dǎo)向應(yīng)發(fā)展為培養(yǎng)復(fù)合型和綜合型人才，動(dòng)態(tài)調(diào)整優(yōu)化專業(yè)人才培養(yǎng)方案。根據(jù)創(chuàng)意性和貫通性的工科邏輯特征，建構(gòu)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的建筑類本科專業(yè)...
裝配式建筑施工產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)路徑探討 摘要：品質(zhì)優(yōu)良、施工快速、工時(shí)少、環(huán)境友好的裝配式建筑成為我國(guó)建筑行業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的重要抓手。工廠化預(yù)制、機(jī)械化安裝及信息化管理是裝配式建筑的典型特征，這使其對(duì)施工人員的技術(shù)水平要求更高，因此，如何培養(yǎng)高素質(zhì)的裝配式建筑施工產(chǎn)業(yè)人才是裝配式建筑...
專業(yè)碩士導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)合作制度的內(nèi)涵特征和實(shí)踐路徑 摘要：隨著研究生招生規(guī)模的持續(xù)擴(kuò)大，地方院校承擔(dān)著大部分研究生培養(yǎng)的責(zé)任。西部地方院校由于地域和資源的限制，面臨師資力量薄弱、學(xué)生創(chuàng)新能力不夠、學(xué)科同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)激烈等問(wèn)題。如何保證研究生培養(yǎng)質(zhì)量是社會(huì)各界十分關(guān)注的問(wèn)題。針對(duì)以上問(wèn)題，以重慶科...

設(shè)計(jì)思維與“新工科”雙重思考下的城鄉(xiāng)規(guī)劃原理教學(xué)探索 摘要：城鄉(xiāng)規(guī)劃具有較強(qiáng)的設(shè)計(jì)屬性和公共政策屬性，既遵循一定的原理、原則，又強(qiáng)調(diào)關(guān)聯(lián)思考和創(chuàng)造能力，因此在原理和啟蒙教學(xué)中思考如何融合這些內(nèi)涵尤為重要。通過(guò)分析設(shè)計(jì)思維與工程思維的區(qū)別,以及“新工科”人才素養(yǎng)內(nèi)涵在規(guī)劃專業(yè)中的體現(xiàn)，提出以設(shè)計(jì)...
形式先行與功能置入之間的矛盾解決策略 摘要：空間形式先行有助于設(shè)計(jì)者重點(diǎn)關(guān)注空間形式研究,以營(yíng)造更具人性化的空間體驗(yàn)。然而，課堂實(shí)踐顯示，先行的空間形式往往會(huì)在功能置入階段被削弱，甚至出現(xiàn)形式秩序的消解。從功能框架、家具設(shè)施、人體尺度三個(gè)方面列舉了形式先行在室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)...
多背景下土木工程結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)多維度課程體系建設(shè)與實(shí)踐 摘要：2016年6月，中國(guó)成為《華盛頓協(xié)議》的正式成員，標(biāo)志著中國(guó)工程教育得到了國(guó)際認(rèn)可。隨后,國(guó)家提出了新工科建設(shè)目標(biāo)，明確了立德樹人教育的根本任務(wù)。高校應(yīng)結(jié)合自身定位，把握不同背景的內(nèi)涵，融合核心元素，落實(shí)在課程體系建設(shè)和教學(xué)實(shí)踐中。分...
基于產(chǎn)出導(dǎo)向的“項(xiàng)目參與”式本科生課程教學(xué)改革與實(shí)踐 摘要：以土木工程材料課程教學(xué)實(shí)例，基于產(chǎn)出導(dǎo)向目標(biāo)，采用項(xiàng)目參與形式，探索土木工程專業(yè)本科生課程教學(xué)改革與實(shí)踐。通過(guò)分析土木工程專業(yè)本科生就業(yè)去向，結(jié)合課程知識(shí)點(diǎn)和教師科研項(xiàng)目工作,確定課程教學(xué)內(nèi)容與項(xiàng)目實(shí)施相契合的關(guān)聯(lián)點(diǎn)。以參與科研工作促...
‘勞創(chuàng)融合”視域下路基路面工程課程改革與實(shí)踐 摘要：勞動(dòng)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在內(nèi)涵、目標(biāo)、內(nèi)容、方法等方面具有同構(gòu)共生的內(nèi)在關(guān)聯(lián)性，勞動(dòng)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育協(xié)同發(fā)展的新形勢(shì)對(duì)高等學(xué)校道路橋梁與渡河工程專業(yè)人才培養(yǎng)提出了新的要求。路基路面工程是道路橋梁與渡河工程專業(yè)的核心課程，承擔(dān)著課程育人...
工程結(jié)構(gòu)全壽命維護(hù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)探索 摘要：現(xiàn)階段，建筑行業(yè)的發(fā)展呈現(xiàn)新態(tài)勢(shì)，新建筑的建設(shè)速度逐漸減緩，建筑行業(yè)開始關(guān)注既有建筑的加固修復(fù)。結(jié)合工程結(jié)構(gòu)全壽命維護(hù)課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，分析了不同碳纖維增強(qiáng)復(fù)合材料(CFRP)加固混凝土梁體系在破壞模式和極限承載力方面的差異，總結(jié)了采用...
基于概念分析的鋼結(jié)構(gòu)連接教學(xué)研究 摘要：通過(guò)深入分析現(xiàn)行國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)GB50017—2017《鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》中鋼結(jié)構(gòu)連接部分的教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn),基于“以教學(xué)效果為核心"的教學(xué)理念，提出了“基于概念分析"的教學(xué)方法。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行了鋼結(jié)構(gòu)焊縫連接的概念分析與應(yīng)...
工程教育認(rèn)證背景下應(yīng)用型高校鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理課程教學(xué)改革探索 摘要：針對(duì)應(yīng)用型本科高校的人才培養(yǎng)模式特點(diǎn)，結(jié)合土木工程專業(yè)工程教育認(rèn)證的要求，討論了鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理課程傳統(tǒng)課堂教學(xué)的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題，圍繞課堂教學(xué)組織形式、課程內(nèi)容與課時(shí)安排、新時(shí)代大學(xué)生學(xué)情、課程考核管理等展開分析。從課程目標(biāo)設(shè)置、課堂...

高校黨員教師黨性修養(yǎng)影響因素與提升激勵(lì)機(jī)制 摘要：如何發(fā)揮黨支部的作用以提升組織效率，是黨支部建設(shè)的重要問(wèn)題。通過(guò)分析黨性與人性的關(guān)系、生產(chǎn)關(guān)系對(duì)集體文化的塑造機(jī)制、傳統(tǒng)文化與正向激勵(lì)工作環(huán)境對(duì)個(gè)體行為的影響，以及高等學(xué)校教師群體的特征，構(gòu)建了以提升黨性修養(yǎng)為目標(biāo)的正向激勵(lì)制度，探討...
新時(shí)代高校紅色社團(tuán)推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育的現(xiàn)實(shí)困境與優(yōu)化路徑 摘要：高校紅色社團(tuán)作為高校立德樹人和推動(dòng)黨建與培育時(shí)代新人的“橋頭堡”,扮演著舉足輕重的角色。將黨史學(xué)習(xí)教育融于社團(tuán)活動(dòng)，既具備“培根鑄魂”之育人深意，又力促大學(xué)生全面發(fā)展與價(jià)值觀成型。在堅(jiān)定青年歷史自信、增強(qiáng)青年理論自覺(jué)與鑄魂育人提質(zhì)增效...
服務(wù)復(fù)雜工程人才需求的工科研究生價(jià)值引領(lǐng)育人體系 摘要：現(xiàn)代企業(yè)工程現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)復(fù)雜度升級(jí)，迫切需要大量高層次技術(shù)人才。然而，部分工科專業(yè)研究生選擇企業(yè)就業(yè)并扎根工程現(xiàn)場(chǎng)的意愿不夠強(qiáng)烈。針對(duì)這一背景，重慶大學(xué)以資源與環(huán)境類專業(yè)學(xué)位點(diǎn)為例，探索了服務(wù)復(fù)雜工程人才需求的工科研究生價(jià)值引領(lǐng)育人體系。...
建筑類來(lái)華留學(xué)生課程思政體系建設(shè)與實(shí)踐 摘要：在全球化不斷加速和“一帶一路”倡議持續(xù)深化的背景下，來(lái)華留學(xué)生的教育模式正從知識(shí)傳授向價(jià)值引領(lǐng)和文化認(rèn)同培育轉(zhuǎn)變。為應(yīng)對(duì)新形勢(shì)和新挑戰(zhàn)，從理論、實(shí)踐、管理三個(gè)層面出發(fā)，構(gòu)建了一個(gè)系統(tǒng)的建筑類留學(xué)生課程思政建設(shè)體系。以重慶大學(xué)建筑城規(guī)學(xué)...
新工科建設(shè)背景下土力學(xué)課程思政設(shè)計(jì)與實(shí)踐 摘要：新工科建設(shè)對(duì)傳統(tǒng)土木工程專業(yè)既是挑戰(zhàn)又是機(jī)遇，專業(yè)授課中完美融合新工科和思政元素,有利于高校建設(shè)和學(xué)生培養(yǎng)。文章探討了新工科建設(shè)背景下土力學(xué)課程教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)痛點(diǎn)、課程思政要求與原則、課程思政體系設(shè)計(jì)和課程思政達(dá)成途徑，展示了目前的教...