多背景下土木工程結構實驗多維度課程體系建設與實踐

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中圖分類號：G642；TU317 文獻標志碼：A 文章編號：1005-2909（2025）03-0114-07

2016年我國加入《華盛頓協(xié)議》后，以學生為中心、以成果為導向的教育改革迅速在國內高校推廣和開展，工程教育認證成為當前教育改革、課程建設的重要背景[1]。面對世界第四次工業(yè)革命和新經濟的蓬勃發(fā)展，2017年我國又率先提出了新工科建設2，面向未來、迎接新機遇和新挑戰(zhàn)成為高校工科教育的另一背景。（剩余6976字）