基于項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的整本書閱讀教學(xué)嘗試

—— 以《紅樓夢(mèng)》整本書閱讀為例

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摘 要 高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)明確“語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群”具有“以任務(wù)為導(dǎo)向，以學(xué)習(xí)項(xiàng)目為載體”的特征，可見(jiàn)整本書閱讀的任務(wù)群教學(xué)與項(xiàng)目化學(xué)習(xí)就有著適切性，因此教師可以嘗試?yán)脤W(xué)習(xí)項(xiàng)目的載體，將項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的核心要素滲透進(jìn)整本書閱讀教學(xué)之中，嘗試教學(xué)的新路徑?！都t樓夢(mèng)》是統(tǒng)編教材規(guī)定的整本書閱讀教學(xué)篇目，在教學(xué)中基于項(xiàng)目化學(xué)習(xí)進(jìn)行教學(xué)嘗試，促進(jìn)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的本土化實(shí)踐，提升《紅樓夢(mèng)》整本書閱讀教學(xué)的效果。（剩余5129字）