核心素養(yǎng)下數(shù)學(xué)教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變與成效分析

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【摘 要】

為了解中小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)在課堂教學(xué)中的落實情況，通過深入調(diào)研湖北省E市中小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)需求，統(tǒng)計和分析了中小學(xué)數(shù)學(xué)教師對新課標(biāo)下教學(xué)變化的應(yīng)對情況、對數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的研究情況等方面的現(xiàn)狀和問題，提出主要建議：要深化基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培訓(xùn)和具體教學(xué)案例分析；引導(dǎo)教師形成基于數(shù)（剩余6116字）