核心素養(yǎng)下數(shù)學教師教學行為的轉變與成效分析

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【摘 要】

為了解中小學數(shù)學學科核心素養(yǎng)在課堂教學中的落實情況，通過深入調(diào)研湖北省E市中小學數(shù)學教師的專業(yè)素養(yǎng)與教學需求，統(tǒng)計和分析了中小學數(shù)學教師對新課標下教學變化的應對情況、對數(shù)學核心素養(yǎng)的研究情況等方面的現(xiàn)狀和問題，提出主要建議：要深化基于數(shù)學核心素養(yǎng)培訓和具體教學案例分析；引導教師形成基于數(shù)（剩余6116字）