創(chuàng)設歷史情境性問題，啟發(fā)學生學習思維

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摘  要：歷史學習需要創(chuàng)設真實有效的歷史情境增強學生的體驗感和參與感。歷史情境性問題的創(chuàng)設，有助于學生在歷史情境的推理、研究、運用策略的過程中，對歷史現(xiàn)象做出合理的歷史解釋。因此，教師可以基于課時主題、單元主旨和時代特征創(chuàng)設有效的歷史情境性問題，這是對學生學習歷史思維的一種啟發(fā)，也是對學生史料實證、歷史解釋等學科核心素養(yǎng)的有效培育。（剩余3930字）