高中歷史跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)路徑探索

——以“貨幣類”插圖研讀為例

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摘  要：新課標(biāo)提出跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)及其路徑，為核心素養(yǎng)培育提供了新路徑。教師援引初中“小錢幣，大歷史”的學(xué)習(xí)主題，依托統(tǒng)編高中歷史教材的“貨幣類”插圖資源，適當(dāng)補充文獻(xiàn)資料，融合數(shù)學(xué)、思想政治和美術(shù)等學(xué)科素養(yǎng)要求，探索高中歷史跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的基本路徑。

關(guān)鍵詞：跨學(xué)科主題學(xué)習(xí) 貨幣類插圖 高中歷史

《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》要求：“為進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生歷史學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，加強(qiáng)學(xué)生運用多學(xué)科知識和技能進(jìn)行綜合探究的能力，歷史課程設(shè)計了跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)學(xué)生圍繞某一研究主題，將所學(xué)歷史課程與其他課程的知識、技能、方法以及課題研究結(jié)合起來，開展深入探究、解決問題的綜合實踐活動。（剩余5298字）