核心素養(yǎng)下微課在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用

［摘 要］微課以其授課時間短、課程內(nèi)容針對性強、教學(xué)資源豐富的特點，能更好地突破傳統(tǒng)教學(xué)的局限性。在初中物理教學(xué)中應(yīng)用微課可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)化教育資源的配置，實現(xiàn)資源共享和提升教師的教育信息技術(shù)水平。物理課堂中微課的應(yīng)用可貫穿課堂導(dǎo)入、實驗教學(xué)、難點突破、課后鞏固復(fù)習(xí)等環(huán)節(jié)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生針對性地突破學(xué)習(xí)難點，構(gòu)建完整的知識體系；幫助學(xué)生體驗物理概念的建立、形成過程，增強學(xué)生對物理概念本質(zhì)的認(rèn)識；幫助學(xué)生完成實驗?zāi)Ｐ偷慕?gòu)，強化實驗情景體驗，深刻理解物理概念和牢固掌握物理規(guī)律。（剩余5008字）