“教—學(xué)—評”一體化的高中英語應(yīng)用文寫作講評課實踐

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［摘要］ 英語寫作講評課是夯實學(xué)生語言基礎(chǔ)和提高學(xué)生英語寫作能力的重要一環(huán)。本文以一節(jié)應(yīng)用文寫作講評示范課為例，實踐“教—學(xué)—評”一體化理念，充分尊重學(xué)生在例文對比、語言糾錯、內(nèi)容升級、作文互評、即時反思環(huán)節(jié)中的主體地位，實現(xiàn)“以評促學(xué)、以評促改、以評促教”，旨在提高英語應(yīng)用文寫作講評課的實效性。

［關(guān)鍵詞］ “教—學(xué)—評”一體化；應(yīng)用文；講評課；高中英語

一、問題的提出

書面表達(dá)旨在考查學(xué)生的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力，對學(xué)生的綜合語言運用能力要求較高。（剩余4341字）