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[摘要] 高中生學習動力缺失是非常普遍的現(xiàn)象。本文以學生為主體,以親身實踐為例,從動機理論出發(fā),探討當前影響高中生學習動機的主要因素,并嘗試讓學生進行合理歸因,形成正確持久的學習動機,從而幫助學生提高學習動力,實現(xiàn)自我成功。
[關鍵詞] 引導激發(fā);學習動機;實踐智慧
高中對于學生來說無疑是最重要的階段,這一時期學生的學業(yè)壓力非常大,高中學生或多或少都會出現(xiàn)學習動機不足的問題。(剩余2672字)
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班主任引發(fā)學生學習動機的實踐智慧
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