班干培訓(xùn)：班主任指導(dǎo)學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展的價(jià)值選擇

[摘要] “班干培訓(xùn)”是筆者以教育目的、個人本位論和社會本位論相結(jié)合為出發(fā)點(diǎn)創(chuàng)設(shè)的學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展平臺。在實(shí)踐中，筆者提煉出“班干培訓(xùn)”的針對性原則和系統(tǒng)性原則，采用四維解釋模型分析干部職責(zé)，通過“任務(wù)驅(qū)動—制度建設(shè)—過程評價(jià)”的閉環(huán)管理推進(jìn)干部培訓(xùn)，最終促進(jìn)學(xué)生“智能”“德能”“潛能”的全面發(fā)展。

[關(guān)鍵詞] 班干培訓(xùn);學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展;價(jià)值選擇

“班干培訓(xùn)”是筆者在班級管理中，基于教育目的的理論和學(xué)生全面發(fā)展所創(chuàng)設(shè)的學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展平臺。（剩余4326字）