基于學(xué)業(yè)述評的生物學(xué)作業(yè)題設(shè)計

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《深化新時代教育評價改革總體方案》（以下簡稱《方案》）提出，任課教師每學(xué)期須對每個學(xué)生進行學(xué)業(yè)述評。1“學(xué)業(yè)述評”一詞正式出現(xiàn)在教育領(lǐng)域中。學(xué)業(yè)述評是一種綜合性的教育評價方式，要求關(guān)注學(xué)生個體差異，以學(xué)業(yè)表現(xiàn)為依據(jù)。學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)是最重要的學(xué)業(yè)表現(xiàn)之一。“題”是作業(yè)的構(gòu)成單位，“作業(yè)負擔(dān)”在很大程度上就是“題”的負擔(dān)。（剩余5251字）