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創(chuàng)設真實情境，促進意義表達

——基于北師大版初中英語新教材讀寫結合板塊教學的思考

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【摘 要】當前初中英語讀寫結合教學普遍存在讀寫脫節(jié)、任務情境缺乏真實性、忽略學生個體差異等問題。基于此，北師大版初中英語新教材在每個單元都設置了讀寫結合板塊。文章通過闡述新教材讀寫結合板塊的設計思路和實施原則，并結合具體案例提出相應的教學策略，旨在為讀寫結合教學提供可參考的原則與方法，激發(fā)學生寫作興趣，提升寫作技能，促進核心素養(yǎng)的全面發(fā)展。（剩余9953字）

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