初中數(shù)學跨學科項目式學習設(shè)計策略

——以“弦外之音”項目為例

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【摘 要】跨學科項目式學習對提升學生的高階思維與綜合素養(yǎng)至關(guān)重要。文章以“弦外之音”項目為例，探討數(shù)學與音樂融合的教學實踐，展示如何培養(yǎng)學生的模型觀念與創(chuàng)新意識。文章總結(jié)提煉了初中數(shù)學跨學科項目式學習在主題選擇、目標設(shè)定、任務(wù)設(shè)計上的有效策略：項目主題需兼顧相關(guān)性與真實性、趣味性與挑戰(zhàn)性、跨學科性與多樣性；目標設(shè)定需融合跨學科知識、學情信息、素養(yǎng)發(fā)展要求；任務(wù)設(shè)計需明確目標，注重層次遞進，強調(diào)實踐創(chuàng)新與合作交流，教師需發(fā)揮指導作用并提供適當資源。（剩余6164字）