教育強(qiáng)國建設(shè)要做到三個(gè)協(xié)同

現(xiàn)代社會是一個(gè)分工細(xì)化的社會。農(nóng)業(yè)、工業(yè)、商業(yè)、服務(wù)業(yè)是分工，工廠、機(jī)關(guān)、學(xué)校、醫(yī)院也是分工，分工無處不在、無時(shí)不有。微觀上，分工體現(xiàn)在不同的人從事不同的工作，這些工作是相互獨(dú)立而又互相聯(lián)系的，比如張三做教師、李四做醫(yī)生、王五做工人，不同的人各安其位、各盡其責(zé)；宏觀上，分工體現(xiàn)在不同的部門承擔(dān)不同的社會職能，這些職能也是相互獨(dú)立而又互相聯(lián)系的，比如教育部門負(fù)責(zé)培養(yǎng)人，政府部門提供公共服務(wù)，衛(wèi)生部門負(fù)責(zé)治病救人，不同部門、不同組織各司其職。（剩余1688字）