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【摘 要】針對高職院校基本樂理課程開設的現(xiàn)狀，為提高教學質(zhì)量，營造人人成才的環(huán)境，做到因材施教，本文以某高職院校音教專業(yè)為例，以提高學生的增值性評價為研究內(nèi)容，探討基本樂理增值性評價內(nèi)容與標準，并從四個方面探究進行增值性評價的方法：做好起點評估、制定增值性評價方案、關注整個學習過程、保持師生互動與溝通。（剩余4449字）
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基本樂理課程教學增值性評價方法探究
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