情境教學(xué)模式在初中音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用研究

【摘 要】新課標(biāo)下，情境教學(xué)法的核心是激發(fā)學(xué)生情感，關(guān)鍵在于學(xué)生的參與與態(tài)度表達(dá)。情境教學(xué)法在初中音樂(lè)教學(xué)中運(yùn)用，不僅能夠激發(fā)學(xué)生情感，更有利于豐富學(xué)生身心體驗(yàn)，深度感知、鑒賞、體驗(yàn)音樂(lè)，達(dá)到音樂(lè)學(xué)習(xí)事半功倍目的。為了提升初中音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量，主要以人教版九年級(jí)音樂(lè)課程為例，先是分析了情境教學(xué)法的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)，然后明確了情境教學(xué)法在初中音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用目標(biāo)，最后提出了圖像創(chuàng)設(shè)情境、語(yǔ)言色彩創(chuàng)設(shè)情境、角色扮演創(chuàng)設(shè)情境、音樂(lè)與生活連接創(chuàng)設(shè)情境的實(shí)踐方法，最終構(gòu)建了情境式音樂(lè)課堂。（剩余4995字）