小學音樂大單元教學設計路徑研究

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【摘 要】在《義務教育藝術(shù)課程標準》當中提出小學音樂教育要重視教學內(nèi)容的有機融合，強調(diào)音樂知識的關(guān)聯(lián)性。將大單元教學模式應用到小學音樂教學當中，能夠幫助小學生在大單元教學當中構(gòu)建更加系統(tǒng)的音樂知識體系與知識結(jié)構(gòu)，進而在大單元教學活動當中培養(yǎng)小學生的音樂核心素養(yǎng)。因此為提升小學音樂教學質(zhì)量，提高小學音樂大單元教學水平，本文以小學音樂教學當中分析設計大單元教學活動的意義為切入點，圍繞小學音樂教學當中大單元教學活動的設計提出了幾點策略。（剩余4465字）