混合式教學(xué)在中職學(xué)前教育專業(yè)聲樂教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用

【摘 要】在信息化時(shí)代背景下，混合式教學(xué)的提出推動(dòng)了教學(xué)改革的進(jìn)程，線上、線下教學(xué)能夠彌補(bǔ)以往教學(xué)的疏漏，極大程度地豐富課程內(nèi)容、拓寬教育路徑，能夠達(dá)到理想的教學(xué)效果，帶給學(xué)生良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。中職院校學(xué)前教育專業(yè)課程中聲樂課程占據(jù)一席之地，聲樂課程學(xué)習(xí)難度較高，學(xué)生音樂素養(yǎng)參差不齊，受到教師單一化教學(xué)模式的影響，對于聲樂知識的學(xué)習(xí)興致缺缺，導(dǎo)致聲樂課程教學(xué)效率低下。（剩余4845字）