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詞典學視閾下維吾爾語學習者詞匯學習有效性分析

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【摘要】本文從詞典學相關理論出發(fā)并結合第二語言習得理論，著眼于目前將維吾爾語作為目的語的學習者詞匯學習情況，調(diào)查學習者對維吾爾語詞匯的學習現(xiàn)狀、學習方法和學習誤區(qū)，著重分析“民族語作為第二語言學習的有效性”與“維吾爾語學習者依托詞典詞匯學習的有效性”，嘗試在以上調(diào)研的基礎上提出有關今后維吾爾語第二語言學習詞典編纂的相關建議。（剩余6738字）

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