基于慕課視角下混合教學(xué)模式優(yōu)化路徑探析

——以信息技術(shù)課程為例

［摘 要］“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，信息技術(shù)的掌握成為諸多行業(yè)的重要技術(shù)支持。線下學(xué)習(xí)已經(jīng)不能滿足學(xué)生日益增長(zhǎng)的知識(shí)需求，加之后疫情時(shí)代線上教學(xué)的發(fā)展優(yōu)勢(shì)，混合教學(xué)模式已成為高校教學(xué)的必然選擇。文章提出在教學(xué)中引入O2O混合教學(xué)模式，傳承與優(yōu)化線下教學(xué)，并對(duì)其進(jìn)行創(chuàng)新和發(fā)展，以解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題為導(dǎo)向，以實(shí)踐價(jià)值為基本取向，關(guān)注需求，突出應(yīng)用，重點(diǎn)探索信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合優(yōu)化的新路徑，以期有效提升傳統(tǒng)課堂教學(xué)質(zhì)量和教師的教學(xué)水平。（剩余5535字）